Zwischen Kopf und Kreide

In dieser Folge spreche ich mit Autorin und Unternehmerin Susanne Burzel, die ihre eigene Hochbegabung erst im Erwachsenenalter entdeckte und als Mutter hochbegabter Kinder tief in das Thema hineingewachsen ist. Aus ihren persönlichen Erfahrungen mit Underachievement, Schulherausforderungen und einer späten Diagnose entstand ihr Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“.

Gemeinsam beleuchten wir, was Hochbegabung wirklich bedeutet und wie eine potenzialorientierte Sichtweise Kindern – und Erwachsenen – helfen kann, ihren Weg zu finden. Susanne erzählt von ihrem vielseitigen beruflichen Werdegang, ihrer Motivation und ihrem persönlichen Anliegen: mit ihrer Geschichte aufzuklären, Verständnis zu schaffen und neue Perspektiven auf Begabung...

Gemeinsam mit Lehrergesundheits-Coach Janina Heistermann gehe ich der Frage nach, wie Stress im Alltag wirklich reduziert werden kann. Es geht darum, warum To-do-Listen uns manchmal eher stressen als strukturieren – und welche Methoden wirklich für Klarheit sorgen. Wir sprechen über die Macht gut geplanter Zeitfenster, das Eisenhower-Prinzip als echten Entlastungshelfer und darüber, wie Kontrasterlebnisse deinen Akku nachhaltig wieder aufladen. Eine Episode für alle Lehrkräfte, die weniger Druck und mehr Leichtigkeit in ihren Alltag bringen wollen.

Danke für eure Ohren, euer Feedback und all die tollen Gespräche. Ganz beseelt gehe ich jetzt in die Ferien - tanke Sonne, sammle Ideen und bin dann ganz bald wieder mit viel Tatendrang zurück.

Danke an Maren Leifels, die sich - trotz Verletzung - die Zeit für diese Folge genommen hat.
Danke für deine Unterstützung! Danke für EURE Unterstützung!
Ich freue mich auf alles, was da kommen wird.
Bis in ein paar Wochen :-)

.... wenn ihr mehr wissen wollt, dann hört rein!

Sozialarbeiterin, Sängerin und Kinderbuchautorin Jennifer Schotter spricht über ihren Weg in die soziale Arbeit, ihren Einsatz für neu zugewanderte Schüler:innen und die Rolle von Ehrenamt und Lernförderung im Schulalltag. Ein Gespräch über strukturelle Herausforderungen, engagierte Lernpaten – und darüber, was Schule leisten kann (und was nicht).