Alle Episoden

Kennst du Situationen im Unterricht, die dich stärker triggern, als sie „eigentlich“ sollten?
In dieser Folge geht es darum, warum das so ist, denn: Deine Erfahrungen, Prägungen und Überzeugungen wirken immer mit – oft unbewusst.
Ich zeige dir, warum Biografiearbeit für Lehrkräfte so wichtig ist, was das mit Stress und Resilienz zu tun hat und wie du erste Schritte gehen kannst.
Diese Folge ist eine Einladung, dich selbst besser zu verstehen – für mehr Klarheit, weniger Stress und eine Haltung, die du wirklich leben kannst.
Interesse an einem Beratungsgespräch? Melde dich gern bei mir.
Bald neu: Schule unplugged

Wie kann Schulentwicklung konkret gelingen? Darüber spreche ich mit Daniel Füller – Lehrer, Schulentwickler und Mitinitiator der Schulgespräche Kamen.
Im Fokus stehen Haltung, Mut zur Veränderung und die Frage, wie wir die vorhandenen Ressourcen in Schule besser nutzen können. Eine kompakte, positive Folge mit vielen Impulsen für die Praxis.
Jetzt reinhören und mitdenken.

In dieser Folge von „Zwischen Kopf und Kreide“ spreche ich mit Marleen Mühlenberg von der Universität Osnabrück über Wissenschaftskommunikation. Im Forschungsprojekt DigiSchuKuMPK bereitet sie Forschungsergebnisse so auf, dass sie auch außerhalb der Wissenschaft verständlich und nutzbar werden.

Im Gespräch geht es um Erfahrungen aus der Praxis: Was braucht gute Wissenschaftskommunikation? Welche Herausforderungen gibt es beim Vermitteln von Forschung? Und wie kann Forschung verständlich kommuniziert werden, ohne dass der hohe wissenschaftliche Anspruch verloren geht – obwohl genau darin oft ein Spannungsfeld liegt?

Kinder werden in unserer alternden Gesellschaft zunehmend zur Minderheit – und ihre Interessen geraten oft aus dem Blick. Doch was bedeutet das eigentlich für Schule, für Quartiere und für den Alltag von Kindern?
In dieser Folge von „Zwischen Kopf und Kreide“ spreche ich mit Professor Dr. Sebastian Kurtenbach, Politikwissenschaftler und Sozialforscher an der FH Münster. Gemeinsam mit Aladin El-Mafaalani und Klaus Peter Strohmeier hat er das Buch „Kinder – Minderheit ohne Schutz: Aufwachsen in der alternden Gesellschaft“ geschrieben.
Wir sprechen darüber, was Kinder heute wirklich brauchen, welche Rolle Nachbarschaften und Quartiere für ihre Entwicklung spielen und warum Kindheit heute oft...

In dieser Folge von „Zwischen Kopf und Kreide“ spreche ich mit Jonas Wagner, vielen bekannt als @edutwist. Als Lehrer und Mitinitiator einer „Schule in der Schule“ beschäftigt ihn eine zentrale Frage: Wie kann Schule Kinder stärken, statt sie anzupassen?

Wir tauchen ein in die Grundlagen guten Lernens und sprechen über die Selbstbestimmungstheorie von Edward Deci und Richard Ryan – und warum Autonomie, Kompetenz und Beziehung keine pädagogischen Schlagworte, sondern entscheidende Voraussetzungen für Motivation sind.

Außerdem geht es um konkrete Schulentwicklung: Wie gründet man eine „Schule in der Schule“? Warum schafft Struktur überhaupt erst Freiheit? Und wie verändert sich dadurch der...

In dieser Folge von Zwischen Kopf und Kreide spreche ich mit Florentin Campion – Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin sowie Yoga- und Embodimentlehrerin aus Hamburg. Seit vielen Jahren fasziniert sie das Zusammenspiel von Psyche und Körper.
Wir tauchen ein ins Nervensystem: Sympathikus, Parasympathikus, Stress und Regulation. Es geht um Körperarbeit, Atemtechniken, Yin-Yoga und darum, wie wir wieder öfter in den Entspannungsmodus finden.
Zum Schluss richte ich den Blick auf Schule und die Frage, wie psychische Gesundheit auch in Schule Platz findet. 🎧

Webseite: https://www.florentien-campion.de/

In dieser Folge spreche ich mit Sabine Werner über die Montessori-Pädagogik in der Grundschule. Gemeinsam werfen wir einen Blick auf Maria Montessori und die Grundideen ihrer Pädagogik, sprechen über zentrale positive Aspekte, die besondere Bedeutung der Montessori-Materialien und darüber, warum sensible Phasen für kindliches Lernen so entscheidend sind. Eine Folge für alle, die Schule neu denken und Lernen besser verstehen wollen. Viel Spaß!!!

Was braucht Pädagogik wirklich? Noch mehr Tools – oder vor allem Haltung?
In dieser Folge von Zwischen Kopf und Kreide spreche ich mit Raphael Kirsch von EinfachKrisenfest. Ja, es geht auch um Krisen- und Konfliktarbeit, um Deeskalation und Beziehungsarbeit. Vor allem aber geht es um Raphaels persönlichen Weg: um sein Weltbild, prägende Erfahrungen, eine 4-minus in der Erzieherausbildung, Bier in Pausen und die Frage, was Pädagogik eigentlich leisten kann – und sollte.
Wir sprechen über Wissenschaft, über Ausbildungen der Zukunft und darüber, warum man kein „perfekter“ Erzieher sein muss, um wirksam zu sein. Eine Folge über Zweifel, Haltung und den...

In dieser Folge tauchen wir ein in die Welt von Vielfalt, inklusiver Sprache und bewusstem Miteinander ein. Zu Gast ist Fern Ströter, Berater, Coach und Experte für Diversity und inklusive Kommunikation. Wir zeigen, wie Sprache Barrieren abbauen, Zugehörigkeit schaffen und neue Perspektiven eröffnen kann.
Eine einfühlsame und zugleich praxisnahe Folge für alle, die gesellschaftliche Themen bewegen, beruflich oder privat inklusiver kommunizieren möchten – und offen dafür sind, dazuzulernen.
Jetzt reinhören und Vielfalt hörbar machen!

Shownotes:
Webseite: https://fernstroeter.de/
Queer-Lexikon: https://queer-lexikon.net/
Charta der Vielfalt: https://www.charta-der-vielfalt.de/
Queer Netzwerk NRW: https://queeres-netzwerk.nrw/

In dieser Folge spreche ich mit Autorin und Unternehmerin Susanne Burzel, die ihre eigene Hochbegabung erst im Erwachsenenalter entdeckte und als Mutter hochbegabter Kinder tief in das Thema hineingewachsen ist. Aus ihren persönlichen Erfahrungen mit Underachievement, Schulherausforderungen und einer späten Diagnose entstand ihr Buch „Hochbegabt gescheitert – und neue Türen öffnen sich“.

Gemeinsam beleuchten wir, was Hochbegabung wirklich bedeutet und wie eine potenzialorientierte Sichtweise Kindern – und Erwachsenen – helfen kann, ihren Weg zu finden. Susanne erzählt von ihrem vielseitigen beruflichen Werdegang, ihrer Motivation und ihrem persönlichen Anliegen: mit ihrer Geschichte aufzuklären, Verständnis zu schaffen und neue Perspektiven auf Begabung...