#65 3 Sätze, die deinen Unterricht verändern

00:00:14: Herzlich willkommen zu einer neuen Folge von Zwischen Kopf und Kreide.

00:00:18: Ich möchte heute eine kleine kurze Idee mit dir teilen, etwas das im Unterricht offen nebenbei passiert aber einen ziemlich großen Unterschied machen kann.

00:00:25: Es geht um Fragen Genauer gesagt um die Art von Fragen die wir stellen Denn wir stellen im Unterlicht ja ständig Fragen oder leiten die Schüleränder dazu an sich Fragen zu stellen Aber nicht jede Frage führt zum Gespräch und nicht jede frage führt zum Lernen.

00:00:42: Oft fragen wir ja z.B.. Hast du das verstanden?

00:00:45: Kommt so ein Ja und du merkst, eigentlich ist da gerade nichts wirklich geklärt worden.

00:00:50: Und genau da wird es spannend!

00:00:53: Ich glaube nämlich dass die Qualität von Unterricht nicht nur davon abhängt was wir erklären oder wie gut wir Inhalter aufbereiten sondern auch davon wie wir sprechen und vor allem wie wir fragen.

00:01:02: Weil Fragen darüber entscheiden ob an Raum zugeht oder ob er aufgeht.

00:01:07: Ganz kurz zur Unterscheidung geschlossene Fragen kennst Du alle hast Du Verstanden?

00:01:11: bist Du fertig?

00:01:12: ist das klar?

00:01:14: Die kann man ganz klar mit Ja oder Nein beantworten und danach passiert nichts mehr.

00:01:19: Offene Fragen sind hingegen ganz anders, die kann man nicht einfach abhaken.

00:01:23: Die fangen zum Beispiel oft an mit Wefne wie was wodurch usw.

00:01:28: Und die laden einen zum Denken, zum Sprechen und das was wir wollen zur Verbindung.

00:01:34: Und genau solche Fragen brauchen wir öfter im Unterricht.

00:01:37: Jetzt nehme ich mir mal drei Sätze vor.

00:01:39: der erste Satz ist erzähl mir mehr davon.

00:01:42: Der wirkt erst mal unspektakulär, aber er macht einen Riesenunterschied.

00:01:46: Weil du damit aus der Bewertung rausgehst.

00:01:49: Du sagst nicht warum hast du das nicht gemacht?

00:01:51: Was sofort Druck erzeugt sondern erzähl mir mehr davon und plötzlich passiert etwas anderes.

00:01:58: dann gegenüber muss ich nicht verteidigen sondern darf erklären Und dass verändert die Dynamik komplett.

00:02:04: Das ist kein Trick!

00:02:05: Das ist das was ich gerne möchte, dass es bei allen ankommt.

00:02:10: Haltung.

00:02:12: Der zweite Satz.

00:02:14: Was brauchst du gerade?

00:02:16: Und ich finde, das ist einer der unterschätzesten Sätze im Unterricht weil wir oft davon ausgehen dass wir schon wissen was gerade gebraucht wird.

00:02:22: Wir denken mehr Ruhe, mehr Struktur, mehr Disziplin Aber manchmal ist es etwas ganz anderes und dieser Satz zwingt nicht dazu die Perspektive zu wechseln.

00:02:31: Nicht warum klappt das nicht sondern was fehlt gerade?

00:02:36: Dann kommen da ganz viele Antworten mit denen du nicht gerechnet hast.

00:02:42: Satz drei Der Satz ist keine Frage, aber eine Beobachtung.

00:02:47: Ich sehe, dass dich gerade was beschäftigt und das wiegt deshalb weil du erst mal nichts willst!

00:02:54: Du willst dich kontrollieren, nichts lösen nicht sofort verändern?

00:02:56: Du gehst in Verbindung bzw Arbeit Und oft reicht genau das damit sich etwas entspannt und das bevor überhaupt irgendeine Maßnahme nötig wird.

00:03:07: Vielleicht ist das der eigentliche Punkt.

00:03:08: es geht nicht darum jetzt drei neue Sätze richtig anzuwenden sondern darum zu verstehen was sie gemeinsam haben Denn sie öffnen Raum und sie nehmen den Druck.

00:03:20: Und genau das braucht Lernen, vor allem Beziehung.

00:03:22: Wir wollen ja mal Beziehungsarbeit aber wie kriegen wir es hin?

00:03:25: Also heißt unterechtlebt von Fragen.

00:03:27: Ohne Sie gibt es kein Denken kann Lernen keine Gespräche.

00:03:31: Aber vielleicht ist gar nicht so entscheidend dass wir fragen sondern auf welche Weise kommen.

00:03:35: wieder zum Thema Haltung.

00:03:37: Es geht darum ob unsere Frage auf schnelle richtige Antworten zielen oder Ob die Räume öffnenden in den Denken überhaupt erst entstehen können.

00:03:45: Und vielleicht ist genau das die spannende Frage für deinen nächsten Unterricht.

00:03:49: Welche Deiner Fragen prüfen nur ab und welche bringen wirklich etwas in Bewegung?

00:03:53: Bis zum nächsten Mal, viel Spaß beim Ausprobieren!